Project de humane ruimte
(2023) Kan rewilding overstromingen voorkomen? In: Waardenwerk, Journal of humanistic studies, voorjaar 2023: https://doi.org/10.36254/WW.2023.92.06
(2023) Slums; de thuishaven van de armen. In Geografie, nummer 2, jaargang 32, februari: https://www.dropbox.com/s/gnejpebqvggauaj/G02%20vdBosch_Slums_def2.docx?dl=0
(2022) Stadsvernieuwing al een halve eeuw op het verkeerde spoor. In: Geografie, nummer 8, jaargang 31, oktober: https://www.dropbox.com/s/xvyaucz5ydk3919/G08%20vdBosch_Stadsvernieuwing%20op%20de%20verkeerde%20weg_leesversie%20HBO.docx?dl=0
(2022) Nieuwe energie voor Nederland. In: Geografie, nummer 6, jaargang 31, juni: https://www.dropbox.com/s/bs7ky95wfdy4iv9/G06%20vdBosch_%20nieuwe%20energie%20voor%20Nederand_geredigeerd.docx?dl=0
Reeks: de humane stad
(2021) met Henk Donkers: De groene stad. In: Geografie nummer 2, jaargang 30, februari 2021: https://www.dropbox.com/s/jmk6imehxoh4mb4/Groene_Stad_Geografie_feb_ 2021-2_p16-21.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De verdichte stad. In: Geografie nummer 3, jaargang 30, maart 2021: https://www.dropbox.com/s/yqwyey2oesb9i8l/vdBosch_Geografie-2021-3.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De deelstad. In: Geografie nummer 4, jaargang 30, april 2021: https://www.dropbox.com/s/xwzmihtkmm9k9mn/Deelstad_Geografie-2021-4%5B1%5D_Herman.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De 15-minutenstad. In: Geografie nummer 5, jaargang 30, mei 2021.: https://www.dropbox.com/s/xwzmihtkmm9k9mn/Deelstad_Geografie-2021-4%5B1%5D_Herman.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De slimme stad. Geografie nummer 6, jaargang 30, juni 2021: https://www.dropbox.com/s/xwzmihtkmm9k9mn/Deelstad_Geografie-2021-4%5B1%5D_Herman.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De kindvriendelijke stad. In: Geografie nummer 7, jaargang 30, september 2021: https://www.dropbox.com/s/xwzmihtkmm9k9mn/Deelstad_Geografie-2021-4%5B1%5D_Herman.pdf?dl=0
(2021) met Henk Donkers: De gelukkige stad. In: Geografie nummer 9, jaargang 30, nov. – dec. 2021: https://www.dropbox.com/s/xwzmihtkmm9k9mn/Deelstad_Geografie-2021-4%5B1%5D_Herman.pdf?dl=0
(2020) Humane by choice, smart by default: 39 buiilding blocks for cities of the future. In: IET Smart Cities 2 (3): 111 – 121, September: https://www.dropbox.com/s/3rmrwnzdoph114w/SMC-2020-0030-FINAL.pdf?dl=0
Zie verder: Mijn e-boeken
Innovatie
(2015) Innovatie: een goed begin is meer dan het halve werk. Onderzoek naar de impact van de VOORT innovatiemethode: https://www.dropbox.com/s/cxhmxoev6wbwh1b/Onderzoeksverslag%20VOORT%20Innovatiemethode%202.1.docx?dl=0
(2015) How to reduce the failure rate of innovation. Outcomes of research on the efficacy of the FORTH innovation method: https://www.dropbox.com/s/0pl71hpnmuk6kz6/Onderzoeksverslag%20VOORT%20Innovatiemethode%20Eng.docx?dl=0
De rol van hoger onderwijs in regionale innovatie
(2015) met Ward Ooms, Claudia Werker en Marjolein Caniëls. Research orientation and agglomeration: Can every region become a Silicon Valley? November 2015 Technovation 45:78-92: https://www.dropbox.com/s/q1wvuwusxnio8o5/Ooms%20Werker%20Caniels%20vdBosch%20100913.doc?dl=0
(2012) met Marjolein Caniëls: Improving the involvement of higher education institutions in learning and innovation in a regional framework. In P. Van den Bossche, W. Gijselaers & R. Milter (Eds.), Learning at rthe crosroads of theory and practice. Research on innovative learning practices (pp. 249). Dordrecht: Springer :https://www.researchgate.net/publication/257926717_Improving_the_Involvement_of_Higher_Education_Institutions_in_Learning_and_Innovation_in_a_Regional_Framework
(2011) Met Marjolein Caniëls: The role of Higher Education Institutions in building regional innovation systems. Papers in Regional Science 90(2) https://www.researchgate.net/publication/229056382_The_role_of_Higher_Education_Institutions_in_building_regional_innovation_systems#fullTextFileContent
Innovatie in het hoger onderwijs
(2015) met Vodegel, F., & Smid, G. Een integraal perspectief op onderwijs innovatie. Onderwijsinnovatie , juni 2015, p. 35 e.v. https://www.researchgate.net/publication/290436374_Vodegel_F_Van_den_Bosch_H_Smid_G_2015_Een_integraal_perspectief_op_onderwijsinnovatie_Onderwijsinnovatie_Juni_2015_p_34_ev#fullTextFileContent
(2012). Facilitating student exchange by credit transfer and the recognition of prior learning Journal of Open Education Research, 18(1), 27 – 32.
(2012) met Vodegel, F., & Smid, G.: Logische modellen bij spanningen in grootschalige vernieuwingen. In J. Van Muijen, J. Rupert & H. Tours (Eds.), Spanning in en rond organisaties. Productief maken van spoanning en variëteit. Deventer: Kluwer. (Bijzondere uitgave van tijdschrift Management en Organisatie) https://www.researchgate.net/publication/257926541_Logische_modellen_bij_spanningen_in_grootschalige_vernieuwingen
(2011) met Vodegel, F. & Smid, G.: Succesfactoren voor de aanpak van onderwijsinnovatie. In: Onderwijsinnovatie september 2011 p. 25 ev.: https://www.researchgate.net/publication/267323682_Vodegel_F_Smid_G_Van_den_Bosch_H_-_Succesfactoren_voor_de_aanpak_van_onderwijsinnovatie_-_In_Onderwijsinnovatie_september_2011_p_25_ev#fullTextFileContent
(2010) met F. Kluijtmans: Leren van en met elkaar. Open Universiteit: https://www.researchgate.net/publication/257926630_Leren_van_en_met_elkaar#fullTextFileContent
(2008) met: Rieny van den Munckhof, Kathleen Schlusmans, Jurjen Puls, Fred Mulder en Han Roffelsen: BAMA 2B: Wensen, voorkeuren en motieven van scholieren en studenten. Een nationaal onderzoek uitgevoerd door de Open Universiteit.
(2008) De onverminderde noodzaak van hervorming van het hoger onderwijs: bachelor-masterstructuur geen doel op zich, In; Redes Dies Natalis Open Universiteit :https://www.researchgate.net/publication/274192772_De_onverminderde_noodzaak_van_hervorming_van_het_hoger_onderwijs_bachelor-masterstructuur_geen_doel_op_zich#fullTextFileContent
(2002) Begeleiding tussen onthouding en overdosis. Instituut voor het onderzoek van het wetenschappelijk onderwijs, januari 2002.
https://www.researchgate.net/publication/257926507_Begeleiding_tussen_onthouding_en_overdosis
2001) met Basten, F. Het betoog versus het epos, contradicties bij organisatieverandering en onderwijsvernieuwing. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs, 19(2).
(2000) met: Teelken, C. J. (2000). Organisation and leadership in higher education. Learning from experiences in the Netherlands. Higher education policy: the quarterly journal of the International Association of Universities, 13(4), 379-398
(2001) met: Kieft, M.: The hybrid curriculum; the acquisition of academic competencies in the university curriculum. In W. Gijselaers (Ed.), Educational innovation in economics and business administration, part VII. (pp. 41-56). Dordrecht: Kluwer, Academic Press.
(2001) Met: Bolluyt, J. (2001). The use of hypertext in the writing of group papers. Journal of Computer-assisted Learning, 17(4), 355-362.
(2001) Van probleemgestuurd naar competentiegericht onderwijs. Twaalf jaar onderwijsvernieuwing binnen de Faculteit der Beleidswetenschappen van de Katholieke Universiteit Nijmegen.
(2000) with Pieter Leroy and Saskia Ligthart: The role of project-based learning in the “Political and Social Sciences of the Environment” curriculum at Nijmegen University. In: International Journal of Sustainability in Higher Education. Vol. 2 (1) pp. 8 – 20
(2000). Five idealized views on higher education and learning. In O. N. Babüroglu, Emery, M., & Associates (Ed.), Educational futures: Changing paradigm of universities and education. Istanbul: Sabanci University Press.
(1998) De grenzen van het schoolse leren. In: Kees Willemen, Gerard Heijnen, Guus Termeer: Het heilig vuur. De kern van het universitaire bestaan. Wolters-Noordhof Groningen 1998, , 270 – 291.
https://www.researchgate.net/publication/257926636_De_grenzen_van_het_schoolse_leren
(1997) Over de vonken en het vuur. Tien smeedproeven van wetenschappelijk onderwijs. Faculteit managementwetenschappen, University Press, Nijmegen.
(1995) Reflections on innovation methodology. In W. H. Gijselaers (Ed.), Educational innovation in economics and business administration. The case of problem-based learning. Dordrecht: Kluwer Academic Press.
https://www.researchgate.net/publication/257926501_Reflections_On_Innovation_Methodology
(1995) met Jos Willems: Onderwijsinstituten in opmars. Professionalisering van onderwijsbeleid, onderwijsorganisatie en -uitvoering. in: Thema.
(1993) met: Gijselaers, W. H. (1993). The introduction of problem-based learning in the Faculty of Policy Sciences: a management approach. In E. De Graaf & P. A. J. Bouhuijs (Eds.), Implementation of Problem-based Learning in Higher Education. Amsterdam: Thesis Publishers.
Afstandsonderwijs
(2014) With F. de Langen: Massive Open Online Courses, disruptive innovations or disruptive inventions ? Open Innovation, Taylor and Francis, March 31: https://www.researchgate.net/publication/263413997_Massive_Open_Online_Courses_Disruptive_innovations_or_disturbing_inventions
(2009) met P. Varwijk: Het onderwijsaanbod: van de cursus als bouwsteen naar leven-lang-leren Open Universiteit: https://www.researchgate.net/publication/257926631_Het_onderwijsaanbod_van_de_cursus_als_bouwsteen_naar_leven-lang-leren
(2007) How distance education can sustain the development of competencies. in: M. McCuddy, H. Van den Bosch, B. Martz, A. Metveev & M. K. (Eds.), The challenge of educating people to lead in a challenging world. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
(2007) met Caniëls, M. & Smeets-Verstraeten, A. LMS, LCMS and E-Learning Environments: where did the didactics go? In M. McCuddy, H. Van den Bosch, B. Martz, A. Metveev & M. K. (Eds.), The challenge of educating people to lead in a challenging world. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
(2006) Personalized Course delivery. An empirical analysis of the feasibility of adapting distance learning courses to individual students’ learning preferences. Industry and higher education, 20(5), 337-345.
(2004) Virtual Mobility: Bridging Distances with Distance Learning. in: Contribution to the International seminar ‘Bologna and the challenges of e-learning and distance education.’ The contribution of non-classical learning and teaching forms to the emerging European higher education area in Gent (Belgium)
https://www.researchgate.net/publication/257926513_Virtual_mobility_no_virtual_reality
(2004) ICT: driving force behind competency-based distance learning. Paper presented at the Open Universities. National models for a European model; International conference by the Italian Chamber of Deputies, Rome.
(1997) with Stanley J. Portier, Henry J.H. Hermans & Martin MA. Valcke & (1997) An electronic workbook to study statistics: Design and evaluation, Distance Education, 18:1, 59-75: https://www.researchgate.net/publication/233297816_An_electronic_workbook_to_study_statistics_Design_and_evaluation#fullTextFileContent [accessed May 27
Management educatie
(2014) Verdienen managers wat ze verdienen? in: Margo Trappenburg, Wout Scholten & Thijs Jansen Loon fatsoen. Eerlijk verdienen of graaicultuur Boom Editors https://www.researchgate.net/publication/274252863_Verdienen_managers_wat_ze_verdienen#fullTextFileContent
(2008) A Strategy of Business Education in a Changing World. A Theoretical and Empirical Analysis of Key Strategic Decisions in 25 Business Schools. https://www.researchgate.net/publication/257926715_A_Strategy_of_Business_Education_in_a_Changing_World_A_Theoretical_and_Empirical_Analysis_of_Key_Strategic_Decisions_in_25_Business_Schools#fullTextFileContent
(2008) Master of Science in Business Administration or MBA: Does it matter? An Empirical Study into the Impact of Master Programs . Conference paper 13th Edineb conference.
(2003) Van losse cursus naar kennismanagementEen verkenning van de bijdrage van de Open Universiteit Nederland aan het leren in arbeidsorganisaties (oratie) Open Universiteit Nederland, januari 2003.
Basisonderwijs
(1985) met H. Annink: Op verkenning naar wereldoriëntatie. Terugblik op het verleden en plaatsbepaling voor het heden. Elsevier Didactische Reeks, Amsterdm
(1984) met: C.W.J. Aarts: Aardrijkskunde op de basisschool. Bouwstenen voor het onderwijsleerplan en de lespraktijk. Didactische reeks, Van Goor, Zonen
(1983) Vorurteile und Erdkundeunterricht. in: Internationale Schulbuchforschung. Zeitschrift des geortg-Eckert-Instituts
(1980) Geografie in het onderwijs. Een bijdrage tot de selectie, legitimatie en evaluatie van geografische onderwijsdoelstellingen. Nijmegen, academisch proefschrift.
(1975) Etnocentrisme bestrijden. Een proeve van onderwijsgerografisch bezigzijn. in:J. Kleinpenning, P. J Kouwe en A. van der Smagt (red.): Na vijftien jaar Nijmeegse geografie. Opstellen over geografisch onderwijs en onderzoek
Project 'De humane ruimte' 